笑意盈盈伴生同行

　　她是园丁，为祖国山川添秀色；她是春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。她是一名英语教师，从教二十一年。在三尺讲台上，她挥洒汗水，她忠于职守，尽心尽责，关爱每个学生，鼓励全面发展，重视个性培养...让我们来认识今天的主人公：冯盈老师。

教师风采

桃李不言  下自成蹊

　　冯盈，1999年参加工作，从教21年来一直在一线担任两个班的教学工作，担任班主任工作15年，历年兼任集备组长工作,2018年至今任英语组教研组长。在平凡而艰辛的工作岗位上，她忠于职守，尽心尽责，关爱每个学生，他总是笑着鼓励孩子要全面发展，发挥滋滋的个性，扬长避短。她在教学过程中认真贯彻党的教育方针，工作中坚持以“学高为师,身正为范”为理念。

　　担任班主任期间，她始终以德为先，能根据不同时期学生特点，抓住学生心理特征，做好学生思想工作，结合本校学生单亲家庭多、留守子女多、外来人员多的特点，做好温馨班级的建设，加强集体凝聚力，争取做到优秀生有奔头，特殊生不流失。通过不懈努力和辛勤工作，冯盈老师所担任班主任工作的班级，曾多次被评为福州市先进班集体，校先进团支部，校先进班集体，校先进少先队等称号。

硕果累累

　　2005年积极参与全国教育科学 “十五”规划课题 “中小学英语课堂教学模式优化研究与实验”的研究,所撰写的论文<<新课程标准下培养学生写作能力初探>>获市二等奖。

　　2015-2017年积极参与市教育科学研究课题《中考英语总复习教学校本研究》。

　　2018-2019年在积极参与省“十三五”中学英语学科教学带头人培养对象外国语学院专项课题《初中英语多模态文本解读教学研究》。教改中她还主动参与编写了大量的校本教材和教学辅导材料、英语教学课件等，所撰写的论文<<多模态文本解读在初中英语教育教学中应用>>将收入CN刊物发表，所录制的课堂教学录像《八年级Unit 1 Topic1 Section B》将参评“一师一优课”的评选。
　　2010年参加福建省首届中小学教师教学技能大赛福州赛区选拔赛获优秀奖。

　　2015年获市教育系统先进工作者。

春风化雨

　　从教以来，冯盈老师一直服从学校安排，并且曾经多次跨年段担任英语教学,连续接任初三毕业班的班主任工作。冯盈老师爱岗敬业，爱校如家，爱生如子，经常利用休息时间，无偿为学生补缺补漏，对学生的学习生活的关心是无微不至。经常自讨腰包为学生买奖品，对学生一视同仁，不歧视，深受学生爱戴。工作以来，坚持履行教师职责，坚持以不给他人添麻烦为荣,为人善良谦逊, 与同事们关系和谐,不计较个人得失,顾全大局。

　　21年来,冯盈老师所任教的班级中任教班级英语成绩始终名列年段前列。不论是从初一带到初三的班级还是接任别的班级，到中考学生的英语成绩都有不错的表现。她的课堂生动活泼，教学富有激情，善于调动学生的积极性，尊重学生的个性发展，教学理念新颖独特，一直备受每届学生和家长的好评。

教育随笔

　　学生是学习的主体，老师只是在引领和领导学生全力以赴投入学习中发挥着主导的作用。由此，教师主导作用的好坏，是关系教学成败的关键。而实践表明，教师的主导作用，首先体现在教学的组织上。要求老师不单要备好课，钻研并吃透教材，还要根据教材的重点和难点，合理重组，创设课件，统筹好教学的过程，让学生通过听、说、读、模仿、做、唱等方式，去观察、思考、讨论、交流与相互合作，使他们的主体性在课堂上得以充分体现，进而完成学习任务，取得“授人以渔”的成效。在这一过程中，教师势必要从传统的老师就是讲课，强调学生接受学习的模式中解脱出来，把注意力集中在感受学生的所作所为，所思所想，不失时机地围绕教学目标，调整课堂学习活动，使自己真正从“主讲者”变成为组织者。